文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。黨的二十屆三中全會進一步強調(diào)，以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，必須增強文化自信。這一重大論述，為高校思想政治教育工作落實立德樹人根本任務(wù)、引導(dǎo)大學(xué)生增強文化自信提供了根本遵循。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生深切感悟黨帶領(lǐng)人民踔厲前行建立文化主體性的奮斗歷程，引導(dǎo)大學(xué)生在深切感悟黨帶領(lǐng)人民建立文化主體性的偉大實踐中增強文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院以“青馬工程”為抓手，以學(xué)生黨支部和團支部建設(shè)為支點，創(chuàng)建“文產(chǎn)學(xué)子千日成長”等黨建品牌，通過“三會一課”“主題黨日”“‘文產(chǎn)芳華’校園文化節(jié)”等活動，以及利用網(wǎng)站、公眾號、視頻號等思想政治教育陣地開設(shè)“閱見文化 堅定自信”專欄，多渠道引導(dǎo)學(xué)生讀“五史”、讀原著、讀故事，從中感悟黨在領(lǐng)導(dǎo)人民凝心聚力的偉大實踐中建立文化主體性的必要性、必然性，從而進一步增強文化自信自強意識。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特基因、革命文化的紅色血脈、社會主義先進文化的科學(xué)意涵，把握三者一以貫之的中華民族精神品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生在全面把握文化主體性的獨特標識中增強文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院在如下三個方面進行了積極探索：第一，組織學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，學(xué)習國學(xué)知識、探尋文化歷史，開展“文化尋根”等形式多樣的知識競答，以賽促學(xué)，提升學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱度、廣度、深度；第二，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兼具思想性和感染性的“紅色遺跡”微視頻作品，充分呈現(xiàn)革命先輩不忘初心、接續(xù)奮斗的感人故事和高尚品格，并通過定期展覽激發(fā)學(xué)生繼承革命文化的精神力量；第三，安排學(xué)生“文化潤心”暑期社會實踐，深入基層新時代文明實踐中心（所、站），調(diào)研城鄉(xiāng)社區(qū)踐行社會主義核心價值觀、移風易俗倡導(dǎo)新風尚等文化建設(shè)成果，真切感受社會主義先進文化的發(fā)展成就，爭做社會主義先進文化的踐行者。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生以“兩個結(jié)合”為遵循貫通古今，引導(dǎo)大學(xué)生在深刻理解建立文化主體性的“兩個結(jié)合”中增強文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院在教育實踐中通過開展紀錄片觀摩周活動，組織學(xué)生觀摩中華文明史詩紀錄片《中華》、紀錄片《大道之源：改變中國的“第二個結(jié)合”》等，引導(dǎo)其深入理解天下為公、講信修睦的社會追求與共產(chǎn)主義、社會主義理想信念的相通之處，理解民為邦本、為政以德治理思想與人民至上政治觀念的相融之處，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值觀念是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的根基和源泉，在理性認識文化主體性建構(gòu)邏輯的基礎(chǔ)上進一步堅定文化自信。

文化主體性是中華民族精神獨立自主的本質(zhì)要求，是文化自信的根本依托。高校思想政治教育工作應(yīng)當因校制宜、循循善誘，通過思政課、課程思政和豐富多樣的宣傳教育形式合力引導(dǎo)新時代大學(xué)生深刻體會黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過“兩個結(jié)合”建立鞏固中國特色社會主義文化主體性的歷史必然，系統(tǒng)把握文化主體性的豐富內(nèi)涵與獨特優(yōu)勢，在學(xué)思踐悟中不斷增強文化自信。

（作者系四川省干部函授學(xué)院、四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化商學(xué)院黨總支副書記）