人民網成都7月27日電 （王軍）為充分發揮全系統各級黨組織領導核心和戰斗堡壘作用，引導和激勵廣大黨員在靜心思教、教書育人中發揮先鋒模范作用，龍泉驛區教育系統創新開展學習型、引領型、創新型、實干型、服務型“五型”黨組織建設，不斷增強黨組織的學習力、領導力、創造力、執行力和服務力，為實施“五育并舉”、完成“三大攻堅”和縮小“三大差距”提供堅強的思想保障、政治保障和組織保障，推動龍泉教育高質量發展。

那么，在全區的各學校中又是如何通過黨建引領實現“五型”與“五力”作用的？來看看這所學校的黨建引領工作是如何開展的。

龍泉二小總支部在職黨員57人，入黨積極分子4人，分兩個黨支部四個黨小組。黨員人數約占全校教職工總數的三分之一。學校黨建工作曾獲“龍泉驛區先進黨支部”“龍泉驛區創先爭優先進基層黨組織”“區直機關先進黨組織”“成都市標準化黨建示范校”等榮譽。

今年51歲黨齡26年的曾華春，現擔任龍泉二小總支部副書記。作為一名共產黨員，她時刻銘記自己的初心和使命，帶領學校黨員教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹上級關于基層黨建工作部署要求，以建設“五型”黨組織為抓手，為實施“五育并舉”、“三大攻堅”提供堅持的思想保障，以黨建工作促進學校全面工作的提升。

在龍泉二小，曾華春帶領著學校廣大黨員、教師不斷提高師德水平和業務能力，積極踐行龍泉驛區“五有” “五型”黨組織工作。

學習型：“學習內容”有深度

圍繞學期學習活動主題，每個黨小組巧選切入口，形成有深度有特色的學習內容，用好國家、社會層面抗疫英雄等典型事跡，精心準備，改變以“讀”為主的閉門學習方式，每個黨小組都在打磨“精品”上下功夫。

引領型：“學習活動”有高度

將每月一次教職工思想政治專題學習活動與每月固定黨日活動相結合，在每月的學習活動中，將理想信念、民族精神、市情區情、上級文件精神等作為重要學習內容有機融入其中，引領黨員教師爭做高素質、專業化、創新型的新時代教師。

創新型：“學習形式”有新度

每個黨小組一個學期承擔一次學習活動的組織任務，使“減負提質”得到有效落實，每個黨小組都精心準備學習內容，精心策劃學習形式。根據本學期疫情防控形式，黨小組采用視頻會議學習的形式，或提前錄制微視頻播放的形式，或現場講述、展示的形式，每位黨員都積極參與，變成了思想教育的“主播人”。鮮明的主題，多樣的形式，每月固定黨日活動成了最吸引全校老師們的精神大餐。

實干型：“學習過程”有廣度

總支部充分挖掘各黨小組長、各位黨員的潛能，大膽放手，讓每個黨小組圍繞本學期思想教育主題，自主選擇學習內容，自主確定學習形式，出現了百花齊放、姹紫嫣紅的絢麗景象。

在黨組活動中，每位黨員都積極投入其中，通過各種渠道選擇大量素材，將文字，圖片，視頻，等素材進行匯集和刪減，在此過程中，黨員們學習新思想、關注新動態更為自覺，學習力、執行力、創造力、合作力不斷增強。

支部堅持圍繞“以身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人”的思路，開展黨味濃、接地氣的支部黨課宣講活動。一年一屆黨員講故事活動，進一步營造風清氣正的良好校園氛圍。

支部創造性開展“書信”活動，兩年來，以支部的名義給學校部分青年教師的父母寫信，向他們介紹他們子女的工作、生活情況。并收到了他們父母熱情的回信。同時召開黨員、青年教師座談會，分享書信，進一步促進青年教師成長。

服務型：“學習效果”有溫度

“臺上十分鐘，臺下十年功”，每個月的學習活動，黨員們都付出了很多，但是每當看到學習活動中全體老師聚精會神的目光、激動贊許的眼神，黨員們覺得所有的辛苦付出都是值得的。

經過大家的共同努力，思想教育活動變“支部講”為“大家講”，“關門學”為“開門學”，黨員們則從“旁觀者”變為“參與者”，每次學習活動結束，老師們都意尤未盡。黨員教師紛紛感嘆，“固定黨日活動還可以這樣活潑”“思想政治學習還可以這么生動”……

龍泉二小的黨建引領工作僅僅是全區各學校創新實施“五型”黨組織建設的一個縮影，相信在大家的共同努力下，龍泉教育高質量發展一定會取得更大的進步！