電子科技大學聚焦基層黨建工作的難點熱點問題，大力實施“二級黨組織書記引航項目”和“教工支部書記領航項目”（以下簡稱“書記項目”），在強化基層黨組織政治功能、提升組織力過程中，促進黨建與事業發展深度融合。

一、聚焦主題主線，在選題把控上出實招。實施“書記項目”建設工作，選好題、立好項是前提。學校黨委要求始終突出黨建引領事業發展的主線，破解黨建業務“兩張皮”現象確定選題，嚴把選題關、立項關。

（一）堅持理論牽引，科學論證立項。各級黨組織書記緊緊圍繞新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，聚焦強化政治建設，重點從提高基層黨建質量、人才隊伍建設、 “雙帶頭人”教師黨支部書記培育等方面進行選題，并制定實施方案，明確預期目標、主要舉措和進度安排。在二級黨組織申報的基礎上，學校黨的建設和全面從嚴治黨領導小組從項目是否對標上級要求、是否堅持問題導向、是否緊扣中心工作、是否貼近基層實際、是否具有創新性和推廣價值等方面進行審核把關，確立“二級黨組織書記引航項目”32項，“教工支部書記領航項目”180項。

（二）緊扣中心工作，強化黨建業務融合。黨組織書記把“書記項目”作為推動本單位事業發展的重要抓手。在確定選題時，“二級黨組織書記引航項目”聚焦黨建引領事業發展的實招硬招，注重探索將黨的建設貫穿于本單位發展的各方面、全過程，突出黨建在人才培養、科學研究、師資隊伍建設等方面的引領帶動作用。“教工支部書記領航項目”注重立足部門、團隊，探索支部活動與業務工作的結合的方式方法，重點圍繞如何發揮黨支部在人才培養、團隊建設、服務國家重大需求中的作用開展理論研究和實踐探索。

（三）堅持問題導向，體現同心合力攻堅。黨組織書記牽頭深入一線傾聽廣大師生的意見建議，找真問題、找準問題。注重運用主題教育建立起來的好經驗好做法，通過群眾提、自己找、集體議的方式，直面亟需改進的熱點難點問題，認真研討本單位的重點任務和制約本單位高質量發展的主要瓶頸，將問題變成課題，將課題變成項目。同時，注重把主題教育梳理的問題、教育部黨組巡視中指出的問題、校內巡察發現的問題、“三分類三升級”排查出的問題等，作為重點選題方向。

二、聚焦責任落實，在項目推進上下實功。實施“書記項目”建設工作，明責任、下實功是關鍵。為確保“書記項目”高質量推進，學校黨委著力建立健全了目標責任、監督問效和條件保障機制。

（一）強化履職盡責，健全目標責任機制。項目任務書明確規定黨組織書記為項目第一責任人，必須親自抓項目落實，帶頭調查研究、設計課題、組織實施。要求班子成員全部參與，吸收部分黨務干部和黨員骨干參與項目研究，充分調動基層黨組織和黨員的主動性和積極性。對于立項的“書記項目”，要求項目負責人進一步細化分解項目，研究制定靶向精準、責任明確、措施務實的工作方案，列出“時間表”、排出“路線圖”。實行路徑化管理，做到各階段工作任務具體化、目標化，全校共確定“書記項目”具體舉措600余項，確保項目推進目標明確、任務清晰。

（二）強化過程管理，健全監督問效機制。通過書記例會、經驗交流、實地調研等方式，強化節點管控，對任務清單完成情況進行動態掌握。學校黨委每季度召開“書記例會”，交流工作經驗，研究解決項目推進中遇到的重大困難和問題。黨委職能部門定期實地走訪調研項目進展，掌握項目推進情況。二級黨組織每月組織“書記項目研討會”，對照任務清單，細化工作舉措，確保項目按時保質順利推進。對項目任務清單進行動態調整，及時添加新的工作內容，及時銷號已完成的工作。結合十九屆五中全會、主題教育和教育部巡視整改、“十四五”規劃、學科評估等，動態調整任務舉措150余項。建立并完善“3月抓計劃制定—5月抓三分類三升級—7月抓工作案例—10月抓支部書記論壇—12月抓述職考核”的常態化工作機制，對推進不力的項目負責人及時進行提醒和督促。把“書記項目”推動落實情況納入書記抓黨建述職評議考核的重要內容，作為黨組織年度黨建評優的重要指標，并將引入專家評分、群眾評議機制，用師生滿意度檢驗“書記項目”成效。

（三）強化隊伍建設，健全條件保障機制。選優配強黨組織書記，全校教師黨支部書記“雙帶頭人”比例100%，正高級職稱比例約50%。開展黨組織書記集中輪訓，先后在夾金山、瀘定橋、大巴山等黨員干部教育培訓實訓基地舉辦書記黨性教育培訓班，組織教師黨支部書記赴岑鞏開展扶貧實踐活動，著力提升黨組織書記抓黨建、謀發展的素質能力。先后制定或修訂學院黨委會、黨政聯席會議事決策制度、黨支部工作細則等制度文件30余項，為“書記項目”的順利實施提供工作依據和制度保障。設立30萬黨支部活力基金，建設30余個黨員活動室，支持“書記項目”開展活動，適時選樹一批典型項目進行推廣展示，將“書記項目”辦成示范項目、牽引項目。

三、聚焦提質增效，在融合發展上出實效。實施“書記項目”建設，落腳點在于發揮黨建對事業發展的引領和推動作用，促進黨建與事業發展的有機融合。“書記項目”實施以來，黨建引領學校事業高質量發展不斷取得新成效。

（一）核心堡壘作用更加凸顯。在“書記項目”的牽引下，形成抓先進、抓示范與抓督促、抓后進并舉，抓兩頭帶中間的基層黨建工作格局，切實調動了二級黨組織和黨支部的積極性、主動性和創造性，提升了組織力、強化了執行力、增強了戰斗力，進一步凸顯了各級黨組織的核心作用。培育出一批具有典范性的基層黨組織，5個黨組織入選全國示范黨組織，2個黨組織分別入選四川高校十大黨建創新案例和十大基層黨組織，15個支部書記入選校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。

（二）黨建創新活力更加充盈。通過建立“書記項目”交流觀摩制度，宣傳報道“書記項目”的做法和成效，發揮典型示范引領作用，推動形成了基層黨組織建設在改革中求突破、在創新中謀發展的生動局面。基層黨組織不斷研究新情況、總結新經驗，創新工作方法、創新活動方式，開展了“1+1”支部結對共建、讀懂中國、黨員論壇、書記賽黨課等特色活動，打造了 “紅心向黨”“黨史漫畫展”“榜樣課堂”“成電微故事”“社區青年號”等黨建品牌，遴選出42個優秀案例匯編成《電子科技大學基層黨建工作典型案例》。

（三）學校事業發展更加高效。以“書記項目”破解黨建和事業發展“兩張皮”現象初見成效，黨建引領和助推事業發展的能力和水平持續提升。項目實施以來，學校各級黨組織統籌抓好基層黨建、疫情防控和事業發展，人才培養、科研攻關、師資隊伍建設、脫貧攻堅等工作均取得顯著的成績。今年，本科畢業生就業率超過95.1%，研究生就業率達到97.3%，在疫情下仍超去年同期水平。國家自然科學基金重點類項目立項數、立項經費均創歷史新高。連續兩年在《Science》《Nature》等刊物上發表重大科研成果。成立國家先進毫米波技術集成攻關研究院，解決“卡脖子”關鍵技術。高層次人才隊伍新增56人次，多項人才計劃入選人數取得歷史突破。持續推進黨建促脫貧攻堅，學校扶貧項目連續3次入選教育部直屬高校精準扶貧精準脫貧十大典型。