一、工作背景

2018年起，成都師范學(xué)院積極響應(yīng)國家精準扶貧工作的號召，每年派遣200余名學(xué)生、8名帶隊教師赴涼山州昭覺縣、越西縣，甘孜州道孚縣、丹巴縣開展扶貧支教工作。成都師范學(xué)院黨委結(jié)合實際、科學(xué)謀劃，整合支教地的黨員師生，建立臨時黨支部，構(gòu)筑“114”工作體系，創(chuàng)新開展工作，踐行立德樹人使命，深入推進扶貧支教工作。

二、具體做法—“114”工作體系的構(gòu)筑

（一）“1”—以“立德樹人”為中心

成都師范學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，將立德樹人作為辦學(xué)任務(wù)和使命，在支教工作中創(chuàng)新性融入黨建工作，以黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和支教黨員的先鋒模范作用，輻射全體支教學(xué)生，不斷提高其思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，并以全體支教學(xué)生為燎原星火。在支教學(xué)校通過生動活潑的形式，讓孩子們堅定理想信念、厚植文化美德，實現(xiàn)了支教學(xué)生和支教地學(xué)生共同“立德樹人”的目標。

（二）“1”—以臨時黨支部建設(shè)為支撐

學(xué)校黨委高度重視臨時黨支部建設(shè)，做到“三個強化”，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。

通過組織建設(shè)強化黨員“使命感”。在開展扶貧支教工作同時，同步加強組織建設(shè)。以扶貧支教組組長為黨支部書記，在支教的正式黨員中選拔優(yōu)秀學(xué)生為支部委員，并根據(jù)支教師生的輪換及時更新支部成員，確保支部設(shè)置健全合理。

通過組織管理強化黨員“歸屬感”。及時將新參加支教的學(xué)生黨員納入支部管理，編制黨員名冊，精確掌握黨員信息，并吸納已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請書的積極分子學(xué)生參與支部活動，鼓勵普通學(xué)生積極參與，發(fā)揮黨組織的鼓舞與號召作用。

通過制度建設(shè)強化黨員“存在感”。制定和完善了《每日安全匯報制度》《每日工作匯報制度》等15項制度，通過立規(guī)矩、定制度，以制度管人管事，提高了支教團隊定力和效力。

（三）“4”—4種路徑推進工作

1.學(xué)習(xí)教育全面覆蓋

結(jié)合實際采取工作點集中學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)了學(xué)習(xí)教育全面覆蓋。針對扶貧支教點遠離縣城、遠離成都的實際情況，臨時黨支部加強日常指導(dǎo)，第一時間向每一個支教工作點傳達最新學(xué)習(xí)要求，要求各工作點先進行集中學(xué)習(xí)，以確保在黨支部組織學(xué)習(xí)時，做到學(xué)習(xí)步調(diào)一致。另一方面，針對扶貧支教師生任務(wù)重、工作地點分散、交通不便等情況，堅持因地制宜、創(chuàng)新形式，利用互聯(lián)網(wǎng)工具的便捷性，創(chuàng)新建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，在工作點集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每周五定期召集支教學(xué)生黨員、積極分子開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，有效實現(xiàn)了工作點集中學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，確保了組織生活經(jīng)常、認真、嚴肅。

2.初心使命呼喚擔當

組織開展形式多樣的主題黨日活動，喚醒黨員的初心與使命。組織黨員觀看系列紀錄片，追尋黨在涼山、甘孜的奮斗足跡，重溫黨的光輝歷程。在追尋前輩足跡的基礎(chǔ)上，組織黨員重讀入黨志愿書、重溫入黨誓詞，激勵黨員用自己的實際行動詮釋新時代共產(chǎn)黨人的使命和擔當。

3.千師萬家廣泛調(diào)研

積極開展“千師進萬家”家訪活動探索實踐“支教+黨建+扶貧”模式。支部黨員帶領(lǐng)非黨員同學(xué)，五人一組，開展各個支教點“千師進萬家”家訪和調(diào)研活動。深入支教地學(xué)生家庭進行家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、家庭情況，帶去所需的生活用品，深入探究貧困家庭形成及學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后的原因，并思考如何進行改善和干預(yù)，形成反饋材料和調(diào)研報告，對受訪家庭給予精神和物質(zhì)的幫助。

4.“三項教育”助力成才

開展“三項教育”幫助支教地學(xué)生成長成才。結(jié)合國家的扶貧政策和當?shù)貙嶋H，將愛國主義教育、感恩教育、品行養(yǎng)成教育確定為工作方向，輻射帶動支教地學(xué)生轉(zhuǎn)變思想、改變觀念。愛國主義教育通過形式豐富的活動，讓學(xué)生銘記歷史，珍惜當下，愛國愛校愛家。感恩教育以感恩社會關(guān)懷、感恩父母撫育、感恩師長教誨、感恩學(xué)友互助、感恩自然饋贈五大內(nèi)容為主題，全方面培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。品行養(yǎng)成教育堅持一月一主題，從做人品質(zhì)養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、安全習(xí)慣養(yǎng)成四個方面提升學(xué)生個人素養(yǎng)。

三、主要成效

臨時黨支部通過黨的建設(shè)帶動扶貧支教工作，為圓滿完成支教工作任務(wù)提供了精神動力和組織支撐。

（一）黨組織號召力戰(zhàn)斗力日益增強

臨時黨支部的建立，為支教學(xué)生疏解了思想壓力、解決了生活困難、傳遞了組織溫暖，強化了黨員的身份認同，促進了支教隊伍的團結(jié)穩(wěn)定，激發(fā)了在校大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（二）彰顯了教育扶智的強大力量

“千師進萬家”和“三項教育”活動，得到了支教地教育主管部門、學(xué)校、老師、家長以及社會的高度評價，對當?shù)貙W(xué)生和家庭產(chǎn)生了積極影響，學(xué)生和家長認識到了教育的重要性，啟發(fā)了當?shù)厝罕姷淖灾髅撠氁庾R，是阻斷貧困代際相傳的有效路徑之一。

（三）立德樹人成果推陳出新

臨時黨支部認真總結(jié)工作實踐成果，提煉工作亮點和成效，完成了10期工作報告；建成了“成師星火支教”的公眾號，推送文章100余篇；完成了調(diào)研論文5篇；申報了與支教相關(guān)選題的校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目10項。

（四）學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵得到進一步豐富

臨時黨支部的建設(shè)使學(xué)校進一步拓展了立德育人的渠道，使辦學(xué)育人內(nèi)涵得到進一步豐富。2019年，該校被評為四川省“精準扶貧先進集體”，學(xué)校美譽度和影響力不斷提高。

四、經(jīng)驗啟示

成都師范學(xué)院把加強和改進黨的建設(shè)工作融入到扶貧支教一線，探索出了“114”工作體系，為創(chuàng)新高校黨建工作路徑提供了有益啟示。

（一）做好黨建工作的前提在思想高度重視。學(xué)校定位始終把黨建工作放在首位，緊緊圍繞“立德樹人”的辦學(xué)宗旨，通過黨建工作推進立德樹人，將立德樹人融入到扶貧支教一線。實踐證明，在思想上重視抓黨建、行動上不懈抓黨建，能讓黨組織成為扶貧支教的中流砥柱，為脫貧攻堅提供不竭動力。

（二）在扶貧支教工作實踐中，臨時黨支部建設(shè)不“臨時”，而是一項必須下大力氣抓好抓實的持續(xù)性工作。臨時黨支部工作做得越好，戰(zhàn)斗堡壘和政治保障作用就越凸顯，扶貧支教組的戰(zhàn)斗力和凝聚力就越強，扶貧支教工作的成效就越突出，立德樹人的作用就越強大。

（三）做好黨建工作的關(guān)鍵在不斷改革創(chuàng)新。在臨時黨支部的運行中，學(xué)校黨委引入互聯(lián)網(wǎng)模式，探索實施黨建線上活動，是黨建工作與時俱進，實現(xiàn)思維方式、方法手段不斷改革創(chuàng)新的有效探索。改革創(chuàng)新是黨建工作的活力之源，只有以改革精神推進黨的工作形式和工作機制的不斷創(chuàng)新，黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、作風(fēng)優(yōu)勢才能不斷煥發(fā)時代光芒。