2022年，紀檢監察學首次被納入法學門類下一級學科，為學術研究和人才培養提供基本載體，彰顯了國家對紀檢監察學科建設的重視。同年，以四川師范大學為代表的5所高校成功申設本科專業，開啟高校紀檢監察學科建設實踐之路。

紀檢監察學是一門兼具政治性、創新性、獨立性的新興交叉學科，學科建設不僅有助于實踐推進、知識共享、理論創造，也會通過多元互動和身份共建等助力紀檢監察群體性認同，為新時代紀檢監察工作高質量發展奠定基礎。川師大立足辦學優勢，按照“高起點、超常規、新模式”的思路集群之力，從4個方面探索高校紀檢監察學科發展之路：

一是堅持開放、包容、尊重，推動學科建設理念從多元分立到協同共生。紀檢監察學是致力于回應理論和實踐問題，追尋政治性、人民性、時代性統一的新興學科。川師大把開放、包容、尊重的價值理念貫通于紀檢監察學科建設之中，一方面，積極爭取紀委監委部門的支持。省紀委監委牽頭成立省紀檢監察學科建設領導小組，常務副書記兼任組長并支持學校紀檢監察學科建設。學校成立由學校黨委書記、校長任組長的紀檢監察學科建設領導小組，構建駐校紀監組、校紀委、校巡察辦一體推進的“紀監巡育一體化”學科建設體系。另一方面，設立獨立建制的紀檢監察學院，實現本科專業招生培養和相關方向碩博培養。學院建設中強調新興交叉學科的對話與協同，鼓勵多元主體理性的交往和溝通，支持對符合科學規律知識的互認互讓。

二是立足中國學派、四川底蘊、川師大特色，推動學科知識從松散關聯到體系化發展。紀檢監察學作為中國特色哲學社會科學的重要組成部分，以其研究對象的特殊性而同其他學科區分開來，學科知識遵循紀檢監察制度和實踐的基本原理與發展規律。川師大從學科方向、學科隊伍、學科平臺等多層面夯實學科基礎。一方面，明確紀檢監察學交叉學科的定位，匯聚了包含法學、歷史學、心理學、管理學等多學科的23位教授、11位博導在內的58名專業人才，組成教學科研團隊，以紀檢監察學二級學科為框架引導科研團隊立足中國反腐實踐融通中華優秀傳統文化、馬克思主義思想和法治精神，進行理論研究和探索，走出一條多學科交叉融合研究之路。另一方面，搭建省紀檢監察學會高校分會、省法學會監察法學研究會、省社會科學重點研究基地“紀檢監察研究中心”、紀檢監察心理與行為重點實驗室、四川省紀檢監察干部培訓基地5個省級科研平臺，分別承擔省紀檢監察學科建設的人才匯聚、新型智庫建設、理論研究和專業人才培育任務。

三是樹立理論自信、專業自信，推動紀檢監察話語體系從齟齬分化到兼容互構。學科建設中不同話語之間的齟齬分化，既表現為思想、邏輯、理論上的矛盾，概念上的不統一及話語權的爭奪，也表現為因缺少獨立的范疇、研究方法，而易淪為其他學科的“跑馬場”。紀檢監察學科話語體系的建設只有以概念為根基，以共通的學術范疇和理論命題揭示反腐本質和權力運行規律，以相對獨立的研究方法推動知識創造，進而形成兼具統一和特色的話語體系，才能從分化走向兼容互構?；诖?，川師大紀檢監察學院建設監察法學與實務教研室、紀檢監察歷史與文化教研室，激勵多學科科研人員跨學科交流以產出高質量學術研究成果；依托系列開放的清風論壇和學術講座面向全社會傳播紀檢監察理念與思想；立足于紀檢監察實踐問題開設34門紀檢監察理論課和實踐課，開發紀檢監察心理學、大數據反腐等優質特色課程推動多學科理論對話；組織編寫《村級巡察教程》《中華傳統廉文化原典釋讀》等5本專業教材系統總結理論成果，深化話語體系研究。

四是增加價值認同、專業認同、身份認同，推動人才隊伍從零散分散到互動互認。紀檢監察學建設的目標之一是為紀檢監察工作提供高素質人才，高校是培育人才的重要平臺，也是建設高素質紀檢監察職業群體的基礎支撐。紀檢監察人才隊伍的建設不僅需要穩定的職業人員，更需知識群體中的學脈基因竇續、學術風氣、專業素養濡染和職業建設?；诖耍◣煷箝_展具有地方特色和學科特色的教育教學改革和創新，積極推動理論與實踐群體互動。一方面派所有專業教師到紀檢監察實務部門跟崗學習，聘請28名校外實務部門人員為兼職教師。另一方面推動社會對紀檢監察職業群體的認知認可，在成都市武侯區、都江堰市分別設立省紀檢監察研究中心武侯分中心、都江堰村級巡察分中心，并與成都市新筑路橋機械股份有限公司等13家企業單位合作建立實踐實訓基地，與省內12家紀檢監察機構和單位簽訂人才培養協議。

紀檢監察學科建設須立足于鮮明的現實需求和重要的時代使命，結合實際不斷作為。川師大積極探索紀檢監察學科建設新路徑，致力于以包容開放的建設理念引領美美與共的話語體系、和而不同的知識理論、互利共贏的人才隊伍建設，為紀檢監察事業源源不斷輸送高質量專業人才。

（作者系四川師范大學紀檢監察學院教師、管理學博士）

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