這個(gè)畢業(yè)季，來(lái)自馬來(lái)西亞的留學(xué)生區(qū)栢銓火了。整個(gè)7月，區(qū)栢銓忙于論文答辯和主持各類活動(dòng)。讓他沒(méi)想到的是，自己在空閑之余發(fā)布的一條展示學(xué)習(xí)播音五年前后的對(duì)比視頻，竟成為數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注的焦點(diǎn)。視頻中，區(qū)栢銓的口音從一開(kāi)始的東南亞口音到后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)椴ヒ魡T般標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這種“反差感”讓“馬來(lái)西亞小伙兒在中國(guó)學(xué)習(xí)播音主持”的故事走紅網(wǎng)絡(luò)。

立志學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

填高考志愿時(shí)告訴家人“我要去中國(guó)讀大學(xué)”

“我要去中國(guó)讀大學(xué)。”2019年，正在填報(bào)高考志愿的區(qū)栢銓堅(jiān)定地告訴家人，“我要報(bào)考中國(guó)（播音專業(yè)）最好的傳媒大學(xué)。”面對(duì)家人略顯吃驚的反應(yīng)，區(qū)栢銓內(nèi)心卻十分篤定。

出生于千禧年的區(qū)栢銓，成長(zhǎng)在吉隆坡的一個(gè)華裔家庭。在他兒時(shí)的記憶里，有關(guān)中國(guó)的新聞經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在馬來(lái)西亞華語(yǔ)頻道中。最讓他印象深刻的是2008年北京奧運(yùn)會(huì)，“北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物好可愛(ài)！所有的我都喜歡。”決定到中國(guó)讀書(shū)，是區(qū)栢銓在中學(xué)時(shí)期就埋下的夢(mèng)想的種子。

2016年，高一暑期的一次研學(xué)營(yíng)，讓16歲的區(qū)栢銓有機(jī)會(huì)前往上海、杭州。這次旅程給了他很大的震撼。“我覺(jué)得很神奇的是，雖然我是第一次來(lái)中國(guó)，但卻有一種回家的感覺(jué)。”

區(qū)栢銓介紹說(shuō)，在馬來(lái)西亞，中華傳統(tǒng)文化有著較好的傳承。華人社團(tuán)、華文教育和華文媒體被認(rèn)為是文化傳承中的“三大支柱”。在馬來(lái)西亞的華語(yǔ)社區(qū)，大家的日常用語(yǔ)會(huì)講中文，不過(guò)還會(huì)夾雜著馬來(lái)語(yǔ)、英語(yǔ)以及粵語(yǔ)和閩南語(yǔ)。“地道的中文倒是很難聽(tīng)到。”區(qū)栢銓說(shuō)。

在中國(guó)游學(xué)時(shí)，區(qū)栢銓就立志一定要再回到中國(guó)，好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

高中時(shí)期拼盡全力

2019年7月收到中國(guó)傳媒大學(xué)錄取通知書(shū)

回到馬來(lái)西亞后，區(qū)栢銓如同換了一個(gè)人，原本成績(jī)平平的他在整個(gè)高中時(shí)期都很拼，拼命學(xué)習(xí)，拼命學(xué)演講，參加大大小小的中文演講比賽、辯論比賽、詩(shī)歌朗誦比賽。這期間，他也能在社交媒體上不斷看到中國(guó)大陸的城市發(fā)展，這更進(jìn)一步激發(fā)了他一定要來(lái)大陸一探究竟的信念。

近年來(lái)，在“一帶一路”的大背景下，隨著中馬合作共建的繁榮發(fā)展，馬來(lái)西亞的年輕人對(duì)中國(guó)大陸的認(rèn)知也在不斷加深，不少大陸名校成了大家青睞的留學(xué)選擇。

區(qū)栢銓算是較早“探路”中國(guó)大陸留學(xué)的馬來(lái)西亞學(xué)生中的一員。他想以語(yǔ)言和傳播作為主業(yè)，“因?yàn)榭吹胶侮晾蠋煹闹鞒郑矣X(jué)得他很棒，所以想學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)。”區(qū)栢銓說(shuō)，當(dāng)時(shí)，馬來(lái)西亞并沒(méi)有中國(guó)大陸的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，更沒(méi)有中國(guó)留學(xué)藝考機(jī)構(gòu)，所有的準(zhǔn)備都需要他自己摸著石頭過(guò)河。

“我當(dāng)初完全不了解這個(gè)專業(yè)，所以準(zhǔn)備時(shí)有些迷茫。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，我找到了中國(guó)傳媒大學(xué)，當(dāng)時(shí)也不知道什么是985、211，我就一點(diǎn)一點(diǎn)地在網(wǎng)上查詢。后來(lái)，我了解到很多學(xué)校都開(kāi)了播音與主持相關(guān)的專業(yè)，但我最向往的還是排名第一的中傳。”區(qū)栢銓說(shuō)。

對(duì)區(qū)栢銓來(lái)說(shuō)，藝考也是挑戰(zhàn)。中國(guó)傳媒大學(xué)播音專業(yè)的三項(xiàng)考試科目：自我介紹、模擬主持、詩(shī)歌朗誦，對(duì)他都是完全陌生的。因?yàn)闆](méi)有老師提供專業(yè)輔導(dǎo)，區(qū)栢銓只能自己在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上去聽(tīng)、去看、去模仿。當(dāng)時(shí)，留學(xué)生考試只需要自行錄制視頻提交即可，但區(qū)栢銓在錄制過(guò)程中還是難免緊張。他學(xué)著電視上新聞主播的樣子，坐在主播臺(tái)前播報(bào)著新聞，說(shuō)著反復(fù)精心修改過(guò)的主持詞，向大家介紹中國(guó)潮州美食，朗誦出一句句優(yōu)美的詩(shī)詞。

雖然現(xiàn)在回看當(dāng)時(shí)的自己又稚嫩又笨拙，但區(qū)栢銓覺(jué)得，“我摸索出經(jīng)驗(yàn)之后，再有學(xué)弟學(xué)妹想來(lái)北京讀書(shū)，我就能幫到他們了。”

憑著“拼盡全力”的努力，2019年7月，區(qū)栢銓收到了“夢(mèng)中情校”中國(guó)傳媒大學(xué)的錄取通知書(shū)。“當(dāng)時(shí)覺(jué)得很幸運(yùn)，我真的為自己贏得了到北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”

打消退學(xué)念頭

每天在線糾正發(fā)音 克服“語(yǔ)音與發(fā)聲”困難

當(dāng)區(qū)栢銓驚喜地點(diǎn)開(kāi)錄取通知時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，錄取他的并不是夢(mèng)寐以求的播音與主持藝術(shù)專業(yè)，而是廣告學(xué)專業(yè)。與學(xué)校溝通后，區(qū)栢銓得知，那一年的播音專業(yè)只錄取了一名馬來(lái)西亞學(xué)生，但那人不是他。

學(xué)校認(rèn)為，區(qū)栢銓在美術(shù)方面的基礎(chǔ)與造詣符合廣告學(xué)專業(yè)的要求，于是，區(qū)栢銓接受了意料之外的專業(yè)調(diào)劑。但他對(duì)此并不甘心，經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的失落后，他決定轉(zhuǎn)專業(yè)。

在中國(guó)傳媒大學(xué)的第一年，他結(jié)識(shí)了同樣來(lái)自馬來(lái)西亞的校友，在他們的幫助下，又認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的播音專業(yè)的師哥師姐。區(qū)栢銓一邊向他們?nèi)〗?jīng)，一邊勤加練習(xí)，在廣告學(xué)專業(yè)就讀一學(xué)年后，區(qū)栢銓如愿轉(zhuǎn)到了播音專業(yè)，重新開(kāi)始讀大一。

進(jìn)入播音專業(yè)之后，區(qū)栢銓最大的感受是“差距”，與中國(guó)播音生的差距，與專業(yè)老師課程要求的差距，與訓(xùn)練強(qiáng)度的差距……所有的差距都讓他倍感壓力。

中國(guó)傳媒大學(xué)播音專業(yè)每個(gè)年級(jí)有100名左右的學(xué)生，約12人會(huì)被分為一個(gè)專業(yè)課小組。大一學(xué)年，在上《播音主持語(yǔ)音與發(fā)聲》這門專業(yè)小組課時(shí)，作為留學(xué)生，區(qū)栢銓的弱勢(shì)完全暴露。

拿到一篇稿子，其他人不存在識(shí)讀障礙，可以直接張口練習(xí)，但區(qū)栢銓卻需要圈圈畫畫，逐字標(biāo)拼音，標(biāo)停連、重音。可即便已經(jīng)付出了很多努力，區(qū)栢銓帶有東南亞風(fēng)味的發(fā)音依舊不能達(dá)標(biāo)，大一期末考試時(shí)，他的專業(yè)成績(jī)拿到了60分。

“那對(duì)我的打擊還是挺大的，甚至有了退學(xué)的打算，覺(jué)得自己可能真的不適合這一行，或者可能是我就沒(méi)有那個(gè)資質(zhì)或者潛力學(xué)播音專業(yè)這門課。但我轉(zhuǎn)念一想，那自己前一年的努力又算什么呢？”

最迷茫的時(shí)候，口語(yǔ)表達(dá)課的宋曉陽(yáng)老師給了區(qū)栢銓莫大的信心。“老師鼓勵(lì)我說(shuō)，要先學(xué)好口語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)檎f(shuō)話流暢之后，整個(gè)人自然就會(huì)自信起來(lái)了。”

自那之后，區(qū)栢銓每天早上聽(tīng)《新聞聯(lián)播》主播康輝的新聞播報(bào)視頻，自己跟著練習(xí)，再給老師發(fā)視頻打卡，每天在線糾正發(fā)音。

堅(jiān)持到大學(xué)二年級(jí)，區(qū)栢銓的優(yōu)勢(shì)就展現(xiàn)了出來(lái)，他思維敏捷、口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，加上老師們的鼓勵(lì)，他進(jìn)步飛快。“我不想把努力掛在臉上，我只能說(shuō)我盡力做到我的最好，這就是我作為學(xué)生的準(zhǔn)則。”從進(jìn)入播音專業(yè)開(kāi)始，區(qū)栢銓四年如一日，他一直逼著自己往前沖。

每天早上6點(diǎn)起床練聲，“八百標(biāo)兵奔北坡”的繞口令和著朝陽(yáng)在小湖邊響起。夕陽(yáng)西下，校園的林蔭路上，也總能聽(tīng)到他的聲音。中國(guó)傳媒大學(xué)的鋼琴湖、圖書(shū)館、教室的空走廊，都見(jiàn)證過(guò)他的付出與收獲。

慢慢地，區(qū)栢銓也感受到，中文的獨(dú)特魅力并不僅僅在于聲音的優(yōu)美、發(fā)音的動(dòng)聽(tīng)，更在于聲音承載的文化力量。

“中文優(yōu)美的發(fā)音承載著文化價(jià)值與魅力，中國(guó)文化的傳承發(fā)展不僅需要漢字，同樣也需要聲音將這門亙古又生動(dòng)的語(yǔ)言口口相傳，聲聲不息。”區(qū)栢銓說(shuō)，“聲音能承載歷史，以聲博物，以聲覓史，聲聲不息、聲入人心。”

能產(chǎn)生這番感悟，既與他的專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)，也與他在北京的沉浸式探訪和體驗(yàn)有著密切關(guān)系。為了完成大三那年的新媒體主持課作業(yè)，區(qū)栢銓曾到位于宋莊的聲音藝術(shù)博物館拍攝，那里的一切都讓他驚奇且癡迷。

這間獨(dú)特的博物館致力于探索、采集、保護(hù)、傳播聲音作品，是全國(guó)首個(gè)有關(guān)聲音藝術(shù)的博物館。從老北京人耳熟能詳?shù)摹澳ゼ糇印獞瓴说丁边汉嚷暤今勨徛暋芾斯穆暋Ⅷ澤诼暋麄€(gè)展廳都散漫著老北京“煙火氣”。

“博物館館長(zhǎng)告訴我，這里是一所‘聲音總站’，所有的聲音都集中在里面，你想聽(tīng)到的聲音，在這里幾乎都能聽(tīng)到。所有的聲音交織在一起，能讓人從聽(tīng)覺(jué)層面感受到一座城市的壯闊。這就是聲音的魅力所在。區(qū)別于其他博物館的視覺(jué)形式，這里用聽(tīng)覺(jué)向世人傳輸著中國(guó)的聲音。”

在區(qū)栢銓看來(lái)，這間博物館能夠代表中國(guó)的聲音藝術(shù)和文化創(chuàng)新，他特別希望把這種感動(dòng)通過(guò)自己的所學(xué)傳播給更多人，“我把它們都裝進(jìn)了我的vlog，希望能讓更多觀眾設(shè)身處地地體驗(yàn)到我的真聽(tīng)、真看、真感受。”

增進(jìn)兩國(guó)彼此了解

畢設(shè)作品“榴蓮?fù)怠?呈現(xiàn)馬來(lái)西亞美食

今年是中馬建交五十周年，作為馬來(lái)西亞留學(xué)生，區(qū)栢銓也希望講好中馬故事，讓中國(guó)的視角和馬來(lái)西亞的視角在兩國(guó)間相互映照，增進(jìn)中國(guó)和馬來(lái)西亞學(xué)生對(duì)彼此國(guó)家的了解和認(rèn)識(shí)。

“我腳下這片土地是位于馬來(lái)西亞柔佛州峇株巴轄的榴蓮果園。”在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，區(qū)栢銓找到了一個(gè)非常巧妙的入口，他從中國(guó)年輕人愛(ài)吃的榴蓮入手，講述了馬來(lái)西亞故事。

在畢設(shè)作品“榴蓮?fù)怠崩铮瑓^(qū)栢銓用鏡頭帶著觀眾體驗(yàn)果園的一天：從凌晨5點(diǎn)開(kāi)始，采摘、分類、清潔消毒，直到傍晚廠房里的燈光依舊，仍然有300多名工人在工作……這是區(qū)栢銓主動(dòng)聯(lián)系馬來(lái)西亞食品局共同創(chuàng)作的作品，他也希望能夠用他所學(xué)的東西為馬來(lái)西亞做些貢獻(xiàn)，讓更多人知道馬來(lái)西亞榴蓮的與眾不同。

馬來(lái)西亞不只有與眾不同的榴蓮，還有與眾不同的景色。區(qū)栢銓的中國(guó)同學(xué)聽(tīng)他談了四年馬來(lái)西亞的美食美景，也都心生向往。這次畢業(yè)回家，他還帶上了幾個(gè)中國(guó)小伙伴，帶他們一起看看馬來(lái)西亞的發(fā)展，看看“一帶一路”為馬來(lái)西亞經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的新變化。

拍攝短視頻

在社交賬號(hào)和朋友圈里分享在北京的日常點(diǎn)滴

在區(qū)栢銓的社交賬號(hào)和朋友圈里，有很多馬來(lái)西亞的粉絲和朋友。他選擇用自媒體的方式，拍攝短視頻分享他眼中的中國(guó)，記錄他在北京的日常點(diǎn)滴：溫馨如望京的正宗娘惹菜，壯闊如中軸線上的名勝古跡。

區(qū)栢銓說(shuō)，來(lái)到中國(guó)后，他首次接觸中國(guó)“新四大發(fā)明”——高鐵、電子支付、網(wǎng)購(gòu)、共享單車，這些都讓他有新奇的體驗(yàn)。

當(dāng)北京青年報(bào)記者讓區(qū)栢銓給馬來(lái)西亞的學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)詞來(lái)形容中國(guó)，他選擇了“安全感”。“我鼓勵(lì)和呼吁馬來(lái)西亞的學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)中國(guó)看看，只有來(lái)看看覺(jué)得真的好了，才知道這是一個(gè)很好的選擇。”

畢業(yè)之際，區(qū)栢銓還邀請(qǐng)他的家人來(lái)到他生活了五年的北京。他帶著家人打卡了很多北京的名勝，去了故宮、圓明園、天壇、鼓樓、清華、北大、北京動(dòng)物園、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、人民大會(huì)堂……

剛剛過(guò)去的7月份，北京中軸線申遺成功，這也令區(qū)栢銓十分激動(dòng)，因?yàn)橹休S線上的很多地方，他都帶家人親自探訪過(guò)。

在接受北青報(bào)記者采訪后的第二天，區(qū)栢銓啟程回到了吉隆坡的家中。臨行前，區(qū)栢銓把自己在北京學(xué)習(xí)生活五年的見(jiàn)證，連同記憶一起打包。在中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得的獎(jiǎng)狀，是他最珍貴的物件，因?yàn)槟切┳C書(shū)和獎(jiǎng)項(xiàng)，記錄了他一路的成長(zhǎng)。

區(qū)栢銓的行囊里還有北京特產(chǎn)以及他準(zhǔn)備的海量故事、記憶和素材，這一次，他可以聲情并茂、用最標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話，給家鄉(xiāng)的小伙伴講述中國(guó)故事了。

文/記者 張知依 實(shí)習(xí)生 趙妍琦 劉程 李晴

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