孫文瓊正在和學生們一起閱讀。青神縣委宣傳部供圖

在重慶山城的懷抱中，她睜開了好奇的眼睛；在四川師范大學的殿堂里，她鑄就了堅定的教育信念；隨后，她選擇了青神這片沃土，在這里播撒知識的種子……她叫孫文瓊，在教育一線默默耕耘15年。

教書育人 無悔青春

2008年，孫文瓊懷揣教育夢想，獨自一人來到青神縣。那時，新晉教師都需在基層打磨，于是，這位22歲的姑娘毅然選擇了離縣城最遠的農(nóng)村學校——漢陽中學。尚未完全適應環(huán)境的她又遇上了漢陽中學與小學合并，她臨危受命，接手了小學六年級兩個班的數(shù)學教學與班主任工作。面對突如其來的變化，雖然有些措手不及，但她迅速調(diào)整狀態(tài)，投入到備課、批改作業(yè)等教學工作中。

2016年，她隨漢陽中學合并至青神縣初級中學。在這里，每天清晨的第一縷陽光灑進校園時，總能看到她忙碌的身影穿梭于教室之間，準備迎接新的一天。她的課堂規(guī)矩與溫情并存，創(chuàng)新與傳統(tǒng)交融。對教學的熱愛驅(qū)使她不斷探索，為學生們筑起成長的園地。即使面對堆積如山的作業(yè)，她也絲毫不懈怠，每份作業(yè)都被視為獨一無二的作品，每次批改都充滿了對學生們的關愛與期待。她用鼓勵的話語激發(fā)學生的興趣，引導他們走向正確的方向。

作為一名教師，孫文瓊始終堅守教育初心，用愛心和耐心呵護每一位學生的成長，詮釋了“教書育人，青春無悔”的真諦。

用心育人 用愛鑄魂

“教育是點燃智慧之光，用心呵護每一顆種子，靜待花開。”這句話，如同孫文瓊教育信念的宣言。

她不放棄每一個孩子，特別是對于基礎較差的學生，她因材施教，避免他們因畏難情緒而徘徊在教學大門之外。對于這部分學生，她適當降低學習要求，因人而異設置目標，使學生能夠觸手可及。在學習過程中，她幫助他們體驗成功，享受成功的喜悅。在課堂教學中，一些較為簡單的問題，或者經(jīng)過啟發(fā)誘導后能順利回答的問題，她會讓這部分學生來回答，給他們更多表現(xiàn)的機會。她培養(yǎng)他們的思考能力和參與意識，課下還會加強輔導，與他們積極溝通、交流。

她的心總是掛念著那些貧困與孤獨的孩子。每學期，她都會走進他們的家門，帶去學校的溫暖，用話語和行動為他們樹立信心，播種希望。她注重學生的全面發(fā)展，讓他們在增長見識的同時，拓展視野，提升適應社會的能力。面對學生對手機的過度依賴，她敏銳地察覺到學生上課時注意力不集中等現(xiàn)象，及時與家長溝通，了解情況。她堅信“興趣是最好的老師”，只有激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的愛好，才能讓他們放下手機，真正專注于某件事情，展現(xiàn)自己的獨特性。

耕耘不輟 收獲滿滿

孫文瓊追求卓越，無論是在比賽的舞臺上，論文的行間，還是在微課的制作中，每一處都透露出她的用心。她曾在國家刊物上發(fā)表了三篇論文，在四川省微課大賽、眉山市微課大賽分獲三等獎、一等獎，并榮獲眉山市教學比賽二等獎。作為青神縣數(shù)學工作室的成員和骨干教師，她兩度擔任全縣數(shù)學教師培訓的主講人，三次承擔全縣數(shù)學公開課的教學任務，每一次都是她專業(yè)精神的體現(xiàn)。

在風雨兼程的路上，孫文瓊逐漸形成了自己的教育哲學：“開朗樂觀是生活的秘訣，誠實守信是教導學生的原則，求真務實是教學的態(tài)度，服務社會是不懈的追求。”這些信念，如同她人生的指南針，引領著她在教育的海洋中航行。

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