【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李穎，男，四川省北川羌族自治縣人，羌族，本科，中共黨員。1966年5月生，1985年7月參加工作，正高級(jí)講師，四川省特級(jí)教師，現(xiàn)任北川羌族自治縣“七一”職業(yè)中學(xué)黨總支書記。獲全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)個(gè)人、第四屆黃炎培杰出校長(zhǎng)、四川省優(yōu)秀教育工作者、四川省中小學(xué)名校長(zhǎng)、四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)。第四屆四川省人民政府教育督學(xué)、四川省職業(yè)教育技術(shù)學(xué)會(huì)中職專委會(huì)副主任、四川省名校長(zhǎng)鼎興工作室領(lǐng)銜人、四川省卓越校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人。

學(xué)校三全育人、三教改革成效顯著

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請(qǐng)您給我們簡(jiǎn)要介紹一下您所在學(xué)校的發(fā)展情況。

李穎：北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)是一所地處少數(shù)民族、偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的中職學(xué)校。學(xué)校始建于1983年，由政府興辦。“5.12”汶川特大地震后，學(xué)校因受災(zāi)嚴(yán)重異地重建，新學(xué)校由中組部特殊黨費(fèi)9923萬(wàn)元援建，凝聚了全國(guó)9000多萬(wàn)黨員的愛(ài)心。

校門掠影。北川七一職中供圖

學(xué)校始終秉承“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨和“國(guó)際視野、民族情懷、大愛(ài)教育、多彩未來(lái)”的辦學(xué)定位，踐行“修德、強(qiáng)技、感恩、奮進(jìn)”的校訓(xùn)。多年來(lái)，在黨恩沐浴下，在全國(guó)人民的關(guān)心下，在各級(jí)黨委政府、教育主管部門的支持和幫助下，全體師生以“為黨育人、為國(guó)育才”為己任，把學(xué)校從地震前的幾畝地、幾十教師、幾百生發(fā)展到現(xiàn)在181畝、3200余名學(xué)生、240余名教職工的規(guī)模；現(xiàn)建有鄉(xiāng)村振興服務(wù)和智能制造兩大專業(yè)群，開設(shè)了民族音樂(lè)與舞蹈、新能源汽車運(yùn)用與維修、智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)等10大專業(yè)。

通過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校先后被授予中央社會(huì)主義學(xué)院愛(ài)國(guó)主義教育基地、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、全國(guó)青少年普法教育先進(jìn)單位、全國(guó)青少年心理健康教育示范基地、全國(guó)共產(chǎn)黨員黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)、四川省教育工作先進(jìn)集體、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、四川省依法治校示范學(xué)校、四川省鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐基地、四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位等稱號(hào)和百余項(xiàng)榮譽(yù)，成功創(chuàng)建四川省中等職業(yè)學(xué)校“雙示范”學(xué)校、四川省“三名工程四星”建設(shè)學(xué)校。

經(jīng)過(guò)共同努力，學(xué)校三全育人、三教改革成效顯著，教育教學(xué)成績(jī)突出。師生技能大賽中勇奪綿陽(yáng)市職業(yè)技能大賽“十三連冠”，在省級(jí)技能大賽中斬金奪銀，多次代表四川省參加全國(guó)職業(yè)技能大賽；學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)95%，對(duì)口升學(xué)率達(dá)96%以上，高考本科上線屢創(chuàng)歷史新高；學(xué)校有3門省級(jí)精品課程，2門擬推薦為國(guó)家級(jí)精品課程；3門省級(jí)“十三五”規(guī)劃教材立項(xiàng)建設(shè)，1門國(guó)家級(jí)“十四五”規(guī)劃教材；教師參加各級(jí)各類能力大賽，分別獲省賽一、二、三等獎(jiǎng)和國(guó)賽一、二等獎(jiǎng)；學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)名校長(zhǎng)工作室2個(gè)、市級(jí)名師名校長(zhǎng)工作室7個(gè)，有正高級(jí)講師3名、省特級(jí)教師1名、市首屆特級(jí)教師1名。

時(shí)時(shí)踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，事事發(fā)揚(yáng)教育家精神

人民網(wǎng)記者：今年是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。請(qǐng)結(jié)合您的從教經(jīng)歷，給我們分享您的考量和實(shí)踐。

李穎：作為一名黨員教師和學(xué)校的黨總支書記，我時(shí)時(shí)踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，事事發(fā)揚(yáng)教育家精神。從教四十載，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)與提升，以釘釘子的韌勁，一步一腳印，我從普通的村小教師成長(zhǎng)為正高級(jí)講師、四川省特級(jí)教師、四川省中小學(xué)名校長(zhǎng)。

專題講座。北川七一職中供圖

首先，我是這樣理解的：

“四有好老師”是對(duì)廣大教師的殷切期望和崇高贊譽(yù)。“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”這四個(gè)方面，不僅揭示了優(yōu)秀教師的特質(zhì)，也為我們指明了教師職業(yè)發(fā)展的方向。對(duì)于中職學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，這些要求同樣適用，甚至更為迫切。因?yàn)橹新殞W(xué)校的教育任務(wù)更加側(cè)重于職業(yè)技能的培養(yǎng)，這就要求教師們不僅要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高尚的職業(yè)道德。

教育家精神是教育事業(yè)的寶貴財(cái)富。它體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執(zhí)著追求上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深切關(guān)懷和無(wú)私奉獻(xiàn)上。我們要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校教職工踐行教育家精神，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

其次，我是這樣踐行的：

一是心有大我，堅(jiān)定理想信念。始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不忘為黨育人、為國(guó)育才初心，牢記立德樹人使命；以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，以教育家精神為準(zhǔn)則，在“5.12”汶川特大地震中，強(qiáng)忍失去女兒的傷痛，毅然帶領(lǐng)全體師生投入抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建工作，使學(xué)校從悲壯走向豪邁，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的真諦。

二是扎根職教，潛心辦學(xué)治校。擔(dān)任職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，以黨建引領(lǐng)，創(chuàng)建“黨建引領(lǐng)+”辦學(xué)模式，辦學(xué)成果豐碩。堅(jiān)持以賽促教，學(xué)校勇奪市技能大賽“十三連冠”，在國(guó)家和省級(jí)技能大賽中斬金奪銀。學(xué)校是全國(guó)黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，先后被授予“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”等百余項(xiàng)殊榮。

三是躬耕講壇，戰(zhàn)斗教育一線。我扎根山區(qū)教育四十載，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。五育并舉，推崇“1166”大愛(ài)德育教育模式。個(gè)人被評(píng)為四川省優(yōu)秀教育工作者。四十年如一日，在偏遠(yuǎn)山區(qū)從事不同階段的語(yǔ)文教學(xué)，擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文十余篇，主編《語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊》等8本教材和專著2本。主持、主研6個(gè)省級(jí)課題，主持《“四雙三全”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》項(xiàng)目，獲四川省人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

四是服務(wù)社會(huì)，全心甘于奉獻(xiàn)。我身患腔隙性腦梗及糖尿病，仍帶病領(lǐng)銜“四川省李穎名校長(zhǎng)鼎興工作室”等2個(gè)工作室，覆蓋14個(gè)地市州、近百所中職學(xué)校，促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展；作為政協(xié)委員和聯(lián)合工作室的帶頭人，我與委員們匯聚力量、建言獻(xiàn)策、多方協(xié)調(diào)，共同推動(dòng)地方教育體育事業(yè)高效發(fā)展。作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我?guī)ьI(lǐng)師生在脫貧攻堅(jiān)中與3個(gè)貧困村176戶村民結(jié)親幫扶，助力鄉(xiāng)村振興。同時(shí)，心系師生，與4名困難教工、12名特困學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

建議聚焦七個(gè)方面工作，積極構(gòu)建高質(zhì)量的職業(yè)教育體系

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)進(jìn)一步全面深化教育綜合改革進(jìn)行了部署。請(qǐng)您談?wù)剬?duì)這方面工作的建議和意見(jiàn)。

李穎：2024年是全面深化改革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的開局之年，我們將積極構(gòu)建高質(zhì)量的職業(yè)教育體系，個(gè)人建議從以下七個(gè)方面開展工作。

學(xué)校中華民族大舞臺(tái)。北川七一職中供圖

一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。通過(guò)黨建引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。

二是推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。政府出臺(tái)配套政策優(yōu)化教育配置，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，加大數(shù)字化校園投入，分階段有計(jì)劃的建設(shè)智慧教室和虛擬實(shí)訓(xùn)基地，利用AI技術(shù)等讓學(xué)習(xí)更加高效便捷。同時(shí)，加強(qiáng)師生信息技術(shù)培訓(xùn)，提升數(shù)字素養(yǎng)。

三是努力培養(yǎng)德技雙修人才。在傳授專業(yè)技能的同時(shí)，注重品德教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。組織豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉品德和技藝。

四是弘揚(yáng)勞模和工匠精神。邀請(qǐng)勞模工匠進(jìn)校園，分享他們的奮斗歷程和精湛技藝。通過(guò)舉辦技能大賽、職教活動(dòng)周、工匠文化節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。

五是構(gòu)建現(xiàn)代化職教體系。形成有黨委政府、教育相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)各界參與的高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)產(chǎn)教融合和校企合作深度，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密對(duì)接。同時(shí)，優(yōu)化中高職銜接，構(gòu)建貫通培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供更多元化的發(fā)展路徑。

六是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持育人為本，德育為先。將立德樹人貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生健康、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。

七是深化三教改革。繼續(xù)深化教師、教材、教法改革，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新創(chuàng)造，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，多渠道提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化育人體系，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

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