【個人簡介】

劉柏樺，男，漢族，1969年5月出生，四川廣安人，西南政法大學本科學歷，中共黨員，曾任中國通信服務四川公司綜合部主任、法務中心主任等職務，現任四川郵電職業技術學院黨委書記，四川省通信學會監事長。曾多次榮獲“優秀共產黨員”稱號，2023年7月，作為資深法律事務專家及高校教師代表參加成都第31屆世界大學生夏季運動會火炬傳遞成都站傳遞活動。

構建多元合作的“川郵”模式

人民網記者：感謝您接受人民網專訪。請您給我們簡要介紹一下您所在學校的發展情況。

劉柏樺：四川郵電職業技術學院是全國郵電通信類高職院校中唯一的國家骨干、國家優質和國家雙高建設院校，是四川省職業教育本科試點高校，是中國人民解放軍陸軍、火箭軍和中國人民武裝警察部隊定向培養軍士生試點高校，國防教育特色高校，入選國家高等職業院校育人成效50強單位，社會服務貢獻50強單位。

四川郵電職業技術學院。四川郵電職業技術學院供圖

堅持黨建統領、打造“三全育人”典型學校。學校堅持黨建統領，實施高水平建設思政課程和課程思政融合工程，挖掘“半部電臺”“永不消逝的電波”等紅色元素，將愛黨愛國愛民的信念、強軍報國的理想、紅色電信的傳承、通信為民的情懷融入專業人才培養體系，打造以思政課為主渠道、專業課協同育人、第二課堂、第三課堂和校外實習延伸教育的思政工作體系。學校大力推進省級“三全育人”改革試點高校建設，建設省級課程思政示范項目共計13個，包括2個省級示范專業、8門省級示范課程、2個省級示范教學團隊、1個省級研究示范中心。實施示范性和標準化樣板支部建設和黨員量化積分管理，建設2個全國黨建工作樣板支部，充分發揮黨支部和黨員在育人工作中的戰斗堡壘和先鋒模范作用，開展“青年馬克思主義者培養工程”，筑牢大學生思想根基。

融入信息產業、打造服務數字經濟特色專業。聚焦信息產業發展，學校按照“產業—產業集群—產業鏈”的邏輯，全面融入四川省現代化建設全局，對接信息通信全產業鏈，形成服務數字經濟“一體兩翼”的特色專業群布局。其中，通信技術專業群對接“數字經濟發展的信息網絡的建設與維護”，信息安全與管理專業群聚焦“數字經濟發展提供信息技術和信息處理工具”，物流管理專業群則強化聚集信息流、產品流、資金流、運輸流的統一，并與信息化、網絡化、智能化、綠色化相結合，助力四川省數字經濟產業高質量發展。

建機制搭平臺、構建多元合作的“川郵”模式。依托四川郵電產教職教聯盟，學校牽頭搭建1個政行企校合作平臺，建立多層次制度保障體系，在人才培養方案、課程建設、實驗實訓室建設、現代學徒制人才培養、訂單式人才培養、職后教育等方面與聯盟單位開展合作，促進校企共生共發展。學校和中國通信服務四川公司作為雙主體實施“四個一”建設（一個產業學院、一個協同創新中心、一個產教融合示范項目、一個現代學徒制項目），打造“資源共用、人才共育、技術共研、成果共享”的緊密型協同育人平臺。學校建有“中國通信服務四川學院”等產業學院，打造智慧物業等協同創新中心，實施“5G+AIOT”產教融合示范項目，開展現代通信技術專業現代學徒制項目，行校企人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔，為建設高水平專業群提供重要支撐。

2023年成都百萬職工勞動和技能競賽暨服務第31屆大運會無線電通信線路保障比賽。四川郵電職業技術學院供圖

軍校對接聯動、鑄就軍地融合的“川郵”范式。基于“軍地融合，協同育人”思路，軍校地三方協同培養專門人才，共同制定人才培養方案。學校整合多方優勢資源，選聘校內外各專業骨干教師和四川省國防教育基地優秀教師、部隊現役軍人等承擔專業教學訓練任務，開展素質拓展；按職前養成，職后發展一體化培養理念，建立育前對標、職前培育、職后服務三大培養模塊，構建“三模塊、雙平臺”川郵定向培養直招士官培養模式，實施專項就業指導與就業推進，做好全生命周期服務。學校入圍省市兩級退役軍人職業技能承訓機構，開展面向退役軍人技能培訓。學校每年為部隊輸送近400名高素質軍士，畢業生中20余名士官在部隊立功，40余名士官受嘉獎，40余名士官生考入軍校。

軍士生赴四川電信國防教育基地開展訓練。四川郵電職業技術學院供圖

從3個方面踐行教育家精神

人民網記者：今年9月10日是我國第40個教師節。請結合您的從教經歷，給我們分享您的考量和實踐。

劉柏樺：習近平總書記關于教育的重要論述，深刻闡釋了教師這一光輝職業所擔負的時代使命和責任。學校從以下3個方面加以貫徹實踐：

一是制定了《四川郵電職業技術學院高層次人才引進與培養管理辦法》，加大對高層次人才的引進、自有教師攻讀博士和正高級教師的培養和支持力度，為學校的發展做好人才儲備；二是制定了《四川郵電職業技術學院教職工師德師風考核評價辦法》和《四川郵電職業技術學院師德師風負面清單及失范行為處理辦法》，提醒和警示全校教職員工嚴格遵守師德師風規范，加強對全校教職員工的愛護；三是進一步梳理學校組織機構，選優配強中層干部。進行了員工“雙選”崗位相關工作，將合適的員工放到合適的崗位，更好地發揮員工的主觀能動性。

劉柏樺參加成都第31屆世界大學生夏季運動會火炬傳遞成都站傳遞活動。四川郵電職業技術學院供圖

堅持兩個“離不開”，培養更多高質量的通信人

人民網記者:黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談談對這方面工作的建議和意見。

劉柏樺：黨的二十屆三中全會，對進一步全面深化教育綜合改革進行了重要部署。身為通信類高職院校，我們堅持兩個“離不開”（產業離不開、地方離不開）的原則，一直以培養更多高質量的通信人為己任，為建設數字中國貢獻川郵力量。

推進高水平產教融合。一是共建現代產業學院。深化校企合作，與頭部企業共建現代產業學院，構建校企命運共同體。尤其加強與中國電信專業公司合作共建，深化與電信天翼云、天翼安全科技、天翼數字科技、無人科技公司、衛星公司等專業公司的合作；二是行業產教融合共同體。推動產教深度融合，健全實體化運行機制，建設高水平高質量的產教聯合體、行業產教融合共同體；牽頭組織籌備成立全國數字新基建行業產教融合共同體；三是共建協同創新中心。在原有與四川電信、西藏電信、四川通服、中通服創立、四川新華物業等協同創新中心的基礎上，擴大朋友圈、建強生態鏈，每一個專業（專業群）都能形成“產業促進專業、專業服務產業”的更實、更深、更高的校企合作局面；四是全力爭取科技服務突破。堅持以市場為導向，持續按照“企業出題、科研解題、成果進企業、成果進課堂”的思路，開展有組織的科研工作，打造高端技術服務平臺，提高縱向科研項目數量和橫向技術服務合同額。

學校被授予成都市建圈強鏈“百企百校”共建單位。四川郵電職業技術學院供圖

以雙高建設為抓手，抓好重點任務。堅持兩個“離不開”的原則（產業離不開、地方離不開），力爭在新一輪國家雙高遴選中提檔升級，高質量推進省級雙高建設工作。一是打造人才培養高地。推進數字化轉型，產教深度融合、校企緊密合作。辦學水平顯著提升，培養產業急需的高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠；二是打造服務創新平臺。對接科技發展趨勢，服務重點產業的技術研發和產品升級。服務能力顯著提高，促進創新成果與核心技術產業化。

加快建成職業教育本科大學。把握職業教育發展的黃金時期，以將學校建設成為職業教育本科大學為奮斗目標。一是加強黨的領導，始終堅持黨委領導下的校長負責制，進一步深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終牢記立德樹人的根本任務，時刻謹記為黨育人、為國育才的初心和使命；二是全面提升辦學核心能力，主動承接省域綜合改革試點項目；積極參與建設四川省人工智能學院；參與成渝地區雙城經濟圈建設，全面融入地方和區域；三是盡全力改善學校辦學條件，包括但不限于推進新校區建設、人才隊伍建設、調整學校專業布局等。

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