距離四川省甘孜藏族自治州理塘縣縣城約5公里的高城鎮(zhèn)更登亞批村，有一座2016年投入使用的小學(xué)——理塘縣城關(guān)第四完全小學(xué)。家住德西村二村的曲措，是這個學(xué)校六年級（1）班的學(xué)生。小曲措今年就要畢業(yè)了。

曲措在家里排行老大。前幾年父母生病，家里經(jīng)濟(jì)困難。為了照顧家人生活，讓弟弟妹妹繼續(xù)讀書，上完小學(xué)二年級，她輟學(xué)了。

4年前，第四完全小學(xué)建成，曲措重新走進(jìn)學(xué)校讀書。在學(xué)校，曲措不僅學(xué)到了文化知識，更懂得了很多做人的道理。曲措說：“讀書，給了我新的希望，也給了我發(fā)展自己的機(jī)會。”

第四完全小學(xué)是全寄宿制學(xué)校。老師們按照自愿原則，組成周末補(bǔ)習(xí)班，為留守兒童補(bǔ)習(xí)功課。有的老師還當(dāng)起“愛心父母”，照顧孩子們的生活。老師們的關(guān)懷幫助，同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛，都讓曲措的心里暖暖的。

“每個寢室都有結(jié)對子的老師，我們把這些老師叫做‘愛心爸爸’或‘愛心媽媽’。他們就像爸爸媽媽一樣，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，都會給我們無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。寢室里缺東西了，他們就會幫我們買回來。平時放學(xué)后，他們也會來看我們。一些年齡小的學(xué)生，不會做家務(wù)，生活上還不能完全自理，‘愛心爸爸’‘愛心媽媽’就會更加細(xì)心地教。例如，他們會幫我們洗頭梳頭、洗衣服。”這些點點滴滴，曲措都看在眼里，記在心里。

“有一個周末，爸爸媽媽由于太忙了沒能接我回家，我只好待在學(xué)校里，心里很郁悶。‘愛心爸爸’來看我，還輔導(dǎo)我做功課，我過得很開心。第二天，‘愛心爸爸’又來學(xué)校，幫我打開水、洗衣服。老師就和自己的父母一樣。那一瞬間，我非常感動……”曲措說。

幾年來，在各方幫助下，曲措家的狀況有了根本改善。爸爸媽媽身體好了起來，每年國家還有對建檔立卡貧困戶的補(bǔ)貼，家庭收入也增加了。在當(dāng)?shù)卣�府和學(xué)校的努力下，弟弟妹妹全都上學(xué)了。曲措的爸爸說：“就算是家里的條件不好，也會把孩子們送到學(xué)校里去。”

臨別時，記者問曲措，馬上就要升初中了，對未來有什么想法？曲措想了想，說：“對我來說，讀書是最重要的事情。我要盡自己最大的努力，來回報學(xué)校和老師們對我付出的心血。我永遠(yuǎn)都不會忘記老師們對我的關(guān)愛。我希望自己能考上一個理想的初中，不辜負(fù)老師們的希望。”

快要走出校門的時候，曲措追上來拉住記者，氣喘吁吁地說：“我還要補(bǔ)充一點：上學(xué)，讓我的生活有了變化。我要用最好的自己面對未來，讓所有的付出都能得到回報。”

教育扶貧，讓孩子夢想高飛（記者手記）

受自然條件艱苦、部分農(nóng)牧民觀念落后等諸多因素影響，理塘縣教育事業(yè)起步晚，基礎(chǔ)差，發(fā)展滯后。

扶貧必扶智，扶智靠教育。為從根本上改變牧區(qū)教育的落后狀況，通過教育阻斷貧困代際傳遞，當(dāng)?shù)攸h委、政府實施15年免費教育計劃，在取消帳篷小學(xué)、馬背小學(xué)基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃校點布局，加大資金投入，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有標(biāo)準(zhǔn)中心校目標(biāo)。用好用活各類扶貧助學(xué)政策，嚴(yán)格落實控輟保學(xué)責(zé)任制，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生入學(xué)。

隨著教育惠民政策的實施，農(nóng)牧民思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，送子女入學(xué)積極多了。我們有理由相信，經(jīng)過各方不斷努力，理塘的教育扶貧工作，將為每個孩子插上讓夢想高飛的翅膀。

《 人民日報 》（ 2020年08月20日 06 版）

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