“作為一名基礎教育學科教師，我一直努力把學科教育與思政教育融合在一起，通過數學邏輯教會學生做人做事。”今年是姚勇從教的第30個年頭，作為成都市青羊實驗中學名師工作室領銜人，交談中，他顯得十分謙遜：“我只是一個教數學的。”

課堂上的姚勇。受訪者供圖

實際上，姚勇教給學生的，并不只是數學這門學科。

“這個教學活動很好，既學習了知識，又能提升學生的愛國主義情懷。”在一次國慶主題的活動中，姚勇給學生們出了一道題：“祖國，我把數學講給你聽！”80多位學生參加了活動，這一新穎的教學方法，獲得了家長的點贊。“鼓勵孩子們不僅會做數學題，還能講解數學題，不僅能學會知識，還能通過為祖國奉獻知識這樣的立意，提升愛國情懷。”姚勇說。

“數學，始于計數與度量，卻遠不止于此，它蘊含了深厚的文化內涵。”姚勇對于數學教育，有著自己獨到的認識和體會。他說：“正如學會一道數學題的初衷，并不只是為了解決這一道題，而是尋找破解這類問題的方法。”在這位數學老師看來，對于孩子的教育，往往是“1+1>2”，“老師多付出一分，孩子所收獲的遠遠不止一分。”

在姚勇看來，這種跨學科融合教育，不僅能降低學習的枯燥，還擴大了知識面，提升了學生的學習興趣。如今，學校成立了名師工作室，作為領銜人，姚勇將30年來的的教學經驗無私傳遞給青年教師，“我常常給青年教師講，做教育工作要有一份教育情懷，我們要給學生輸送知識，更要教會他們做人的道理。”

姚勇。受訪者供圖

“學高為師，身正為范”是姚勇立志從教起就堅守的座右銘，30年來從未改變。“所謂‘學高’，就是要不斷積累教學經驗，提升教學技能，而“身正”，就是做好表率作用。”30年來，姚勇堅守初心，躬耕篤行。教師節來臨之際，他用一首詩歌，感謝教育事業上的同路人。

《守護》

——致敬堅守教育三十年的同路人

姚勇

教室里五彩的斑痕，

映射我們歲月的容顏。

黑板上稀落的星點，

刻畫我們青春的足跡。

芳華不衰，竭慮躬親；

匠心不改，潤澤萬千。

我們是新時代的引路人。

三尺臺，三十載，

繁花似錦，碩果滿園；

擇一事，終一生，

恪盡職守，無悔青春。

為愛守護，一生榮光。

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